EL APRENDIZAJE HUMANO Y LA MEMORIA de María Rodríguez Moneo

EL APRENDIZAJE HUMANO Y LA MEMORIA PDF

En esta ocasión compartimos con ustedes el libro EL APRENDIZAJE HUMANO Y LA MEMORIA de María Rodríguez Moneo. Esta publicación realizada por PIRÁMIDE en el año 2015 rápidamente despertó interés en el público lector. Esto se puede ver con claridad ya que muchos usuarios buscan descargar EL APRENDIZAJE HUMANO Y LA MEMORIA PDF, EL APRENDIZAJE HUMANO Y LA MEMORIA ePub o EL APRENDIZAJE HUMANO Y LA MEMORIA Mobi. Igualmente no se preocupen, a continuación les daremos una buena opción para poder leer este libro.

EL APRENDIZAJE HUMANO Y LA MEMORIA de María Rodríguez Moneo

Sinopsis de EL APRENDIZAJE HUMANO Y LA MEMORIA

Al igual que el gran problema de la Biología es explicar cómo un sistema físico puede tener vida, el gran problema de la Psicología es explicar cómo un sistema físico puede tener inteligencia. El inmenso desarrollo experimentado por la metodología experimental, junto con la irrupción de las técnicas de neuroimagen funcional y el surgimiento de los nuevos marcos de referencia teóricos proporcionados por la Psicología Cognitiva, han producido explicaciones plausibles de cómo algo físico puede tener inteligencia. Pero también este desarrollo ha hecho posible que en los últimos años se haya producido un colosal avance en nuestros conocimientos sobre cómo tiene lugar el aprendizaje humano. Este libro representa un tremendo esfuerzo para describir de un modo exhaustivo y en profundidad todo este progreso. Todo ello desde el planteamiento dominante en la Psicología actual, según el cual las explicaciones sobre el aprendizaje humano y la adquisición del conocimiento han de mostrarse en conexión con las explicaciones sobre la memoria humana y, en ambos casos, en función de los distintos tipos de conocimiento. La decidida profundización en la naturaleza del aprendizaje y la memoria que se hace en el libro se apoya, a su vez, en la clarificación de las estructuras neurofisiológicas que subyacen a la actividad mental. Los temas se presentan en el libro desde una perspectiva histórica con el fin de que se comprendan los conceptos desde sus propuestas originales y para mostrar cómo la ciencia psicológica del aprendizaje es acumulativa. En este sentido se intentan deshacer ciertos equívocos sobre el aprendizaje que están presentes en algunos manuales. Aunque no hay una traducción explícita de lo tratado al terreno de la aplicación, sí que puede decirse que sin el conocimiento del contenido del libro no puede pretender hacerse una incursión en el campo de lo aplicado.

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